焦红玉、周舜森、陈海玉、艾春玲委员：

你们提出的《关于促进青少年心理健康的提案》收悉，现答复如下：

近年来，市教育局高度重视学生心理健康教育工作，积极探索心理健康教育的新路径，通过建配强教师、落实筛查、医教结合，促进家校社协同育人，护航学生身心健康成长。

一、配齐配强师资，建立完善服务体系

（一）自2023年春季起，我市各校按要求配齐心理健康专兼职教师，目前有专职教师21名、兼职教师80名，其中75名教师持有心理咨询证书。为提升心理健康教育教师专业能力，培育“育匠心”，市教育局采取多项举措：一是构建心理健康培训新模式，将心理健康教育融入师德、校长、中层干部、名师、新教师上岗等各类培训中，拓宽教师视野，强化心理健康意识。现已培训教师3000余人次。二是针对心理健康教师队伍存在的数量不足、素质不高等问题，市教育局开创“专兼职心理健康教师、班主任、德育干部、思政教师”四级培训体系，采用“集中培训＋岗位研修”模式，围绕课程开发、沙盘、绘画、团辅等多个主题开展培训。该工程已开展三期，培训专职教师260余人次，有效提升教师专业能力。三是各学校构建全员育心网络，以心理健康教师为引领，班主任主抓，年级组长统筹，全体教职员工参与。借助“育心工程”宣教月活动，组织全体教师培训心理健康知识，树立全员、全程、全方位育人理念，发挥学科育人功能。四是市教育局依托襄阳职业技术学校，计划暑期培训160名“心理健康指导师”。目前前期工作已完成，培训纳入2025年暑期计划，参训教师、课程形式均已确定，6月线上培训，7月6-7日在老河口市第一中学初中部开展线下培训并考核发证。

（二）我市现有义务教育学校51所（含特殊教育学校1所），普通高中5所(含智邦、慧跃2所民办高中)，职业技术学校1所。其中建立学校心理辅导室57个(含标准化心理辅导室5个）。

（三）2025年秋季在中小学中分批次免费开展心理健康筛查工作，参与普查人数共计4866名（五年级、八年级学生），其中小学有15所，初中9所。学校实际参加本次普查人数为4866名学生（效度量表显示测试结果不可信人数达到184人，测试结果有效人数为4682人）。根据系统显示测查结果，提示教师需要特别引起关注、关爱的各类学生累计人数为314人，占实测总人数的6.71%。经学校心健辅导员和涉及班级班主任、任课教师研判需关爱学生有86人。

同年3月，市教育局正式出台《老河口市家庭学校社会协同实施心理安全四级防范要点（试行）》，构建起家校社协同育人共同体的心理危机干预体系。该文件创新建立“预防-识别-干预-追踪”四级防护机制，为全市青少年心理健康工作提供系统性制度保障。文件立足学生心理安全水平四级评估体系，针对性制定学校心理安全分级防范方案。要求各校对达到三级（风险防范）、四级（危机防范）等级的学生，严格按照规范建立重点关注学生“一生一档”管理档案，形成“发现-研判-告知-干预-跟踪”全流程闭环管理机制。该文件实施标志着老河口市青少年心理健康促进工作进入制度化、专业化发展新阶段，为构建家校社医四位一体的心理健康支持体系提供可复制的实践样本。

二、突出家校社协同，优化家庭教育环境

结合本地家庭教育实际，2024年初下发《老河口市学校家庭社会协同育心育人读本》，依据4-6年级、7-8年级、9年级学生心理发展规律，分学段构建教育框架。读本以时间为轴，紧扣青春初期、学段衔接等关键节点，为教师、家长提供差异化教育策略与实操指南，构建了“心理发展阶段-教育重点一家校共育”三维联动体系，推动教育方式从“经验化”向“精准化”转变，形成家校教育同频共振新模式，有效提升心理健康教育的科学性与实效性。

2025年春季期，市教育局从顶层设计入手，以“同心同行 育见未来”公益讲堂活动为开篇，整体提升家校社育人素养。一是精心谋划，筑牢协同育人根基。为保障活动顺利推进，该市制定了完备的方案体系，涵盖活动时间、形式、主讲人员、主题内容等关键环节。同时，充分考虑不同区域家长实际情况，灵活调整活动时间：主城区及镇中心学校安排在周末，方便工薪阶层家长参与；镇中设在周五下午家长接学生时段，照顾农村家长；村小在工作日择机开展，确保家长广泛参与。同时，积极动员各方力量，广泛邀请相关职能部门、社区代表、社会热心人士和家长共同参与，形成家校社三方携手育人的良好局面。二是创新形式，满足多元教育需求。在公益讲堂内容与形式设计上，坚持以家长和学生需求为导向。内容设置上，将通识性内容与学段特点深度融合，组织家长学习相关法律法规，增强法律意识和教育责任感；针对不同学段学生身心发展特点，开展精准化培训和教育指导。活动形式上，大胆创新，除传统讲座外，还推出互动交流式、问答式、组合式等多种新颖形式。三是强化师资培训，提升教育指导水平。邀请业内资深专家学者，为教师开展涵盖讲座技巧、心理健康知识、法律法规解读等多领域的培训课程，助力教师以更专业、自信的姿态传播教育理念和方法。同时，建立完善管理监督机制，鼓励家长参与活动评价，为活动持续优化提供依据。

据统计，今年3月以来，已累计开展家校社公益讲堂300余场，服务家长达3.1万余人次，在家校社之间架起了坚实的沟通桥梁。

三、强化部门联动，建立健全联席会议机制

为更好地促进全市未成年人健康成长，进一步健全学生心理健康教育体系，完善学生心理危机预防、预警、干预工作机制，织密织牢学校、家庭、社会三位一体的学生心理健康防护网络，有效遏制学生心理危机事件的发生，建立重点学生信息共享机制，强化统筹协调，形成工作合力，2024年7月开始，由市教育局牵头，联合卫健委、民政、公安、共青团、妇联等部门定期召开联席会议，明确各部门职责分工，建立重点学生信息共享机制。教育部门负责统筹学校心理健康课程与师资培训，卫健委提供专业心理评估与干预指导，民政部门关注留守儿童、困境青少年等特殊群体，公安部门介入校园欺凌等安全事件，形成“预防-干预-保障”全链条协作网络，确保政策协同与资源整合。

分管领导：郝元朝

承办人员：于艳艳

联系电话：1571125928

老河口市教育局

2025年6月13日