董艳、高辉、薛超、殷鹏、范琳楠委员：
你们提出的《关于拓展中职教育新领域的建议》收悉，该提案聚焦拓展中职教育新领域的核心问题，具有很强的前瞻性和可操作性，对提升我市中职教育发展具有重要的参考价值和指导意义。市教育局会同市人社局、市职业技术学校，对建议中提到的涉老专业建设、加强产教融合、师资队伍建设、实训基地建设、宣传引导以及政策支持投入等方面进行了认真研究和办理。现答复如下：
一、开设“涉老”专业，适应社会发展
1.完善课程体系。市职业技术学校以护理、计算机专业为基础，融合涉老服务需求，拓展课程内容：护理专业增设老年护理、康复护理课程模块，结合智能设备操作实训，培养复合型养老护理人才。计算机专业延伸智慧养老系统操作、家政服务信息化课程，强化技术赋能养老服务的能力。在教学资源开发方面，联合企业、高校开发老年护理视频库、智慧养老仿真课件等数字化资源，实现教学与行业需求同步。针对80%学生以技能高考升学为目标的特点，在课程设计中融入职教高考知识点，同时通过订单班、现代学徒制（如与养老机构合作）强化实践技能，确保学生升学与就业无缝衔接。
2.完善场地设备。2024年揭牌的高技能人才培训基地二楼是职业技术学校护理专业开设的老年康养、育婴师培训场所，120平方米；同时是计算机专业“引企入校”企业——武汉辉盈制版有限公司的平面设计培训教室和湖北蓝航科技有限公司的无人机专业培训教室。这种多元化的培训布局，为学生提供了更加广阔的学习和实践空间，促进不同专业之间的交流与融合。如二楼辉盈制版平面设计室，实现“教学-生产-服务”一体化。
3.社会培训深化（含家政、养老护理）。学校已在2021年通过人社部门成功申报“护理专业”（老河口市技工学校），培养社区基层医疗机构所需护理方面专业人才，在养老护理方面，今年3月开展第一期养老护理培训，涵盖失能照护、康复技术及心理慰藉课程；计划明年开展下一期标准化培训。
4.目前未开设涉老专业原因。在养老服务领域，学校现阶段通过护理专业课程拓展和社会培训满足需求。因社会生源不足、升学导向明确及资源分步投入等制约，暂未单独设立涉老专业。待生源、师资、设备条件成熟后，优先申报“养老护理”专业方向，为养老、家政行业输送人才。未来将根据政策导向和产业需求动态调整，持续完善课程与培训体系，为老河口市养老产业赋能。
二、加强产业融合，符合市场需求
1.深入企业调研。职校工作专班分批多次深入万科、中力叉车、雪飞、华辰、海纳川等10余家老河口本地企业调研，了解企业用工和培训需求，全力推进校企合作事宜。通过调研，智能制造业企业数车和普车、电工和焊工专业人员紧缺；化工企业指出当前化工专业人才须具备更强的基础能力与实践创新能力，精细化工和化工安全管理类人员相对紧缺，希望职校能够加大实践培训力度，为企业输送更契合需求的人才。
2.对接我市产业发展，调整专业设置。为使职校专业设置更加契合我市产业发展，根据入企调研用工需求情况，2月份，职校主动联系市人社局，新增“焊接加工、化工安全管理”2个专业，4月初已获批，秋季开展招生，现正对焊接加工专业进行实训室建设，计划投资40万元购置虚拟仿真焊接设备。
3.围绕市场需求开展社会培训。2025年，职校加强培训师资，新增职业技能考评员11人，涉及车工、电工、汽修、计算机等专业，目前考评员达到20人。2月，职校与老河口市为民安全教育管理有限公司签约化工安全技能培训项目合作，对老河口市各危险化学品企业的班组长和未参加过危险化学品企业工作预防能力提升培训的安全生产与职业卫生负责人、专兼职安全生产管理人员与职业卫生管理人员、车间主任已开展两期危险化学品企业工伤预防能力提升岗前培训，共计154人，内容涵盖事故与应急处置,典型事故案例实践操作和互动研讨等。3月，与我市长源朗弘科技有限公司对接，已签订定岗定向式机械类专业新型学徒制培训100人协议。4月，开展养老护理等专业职业技能培训3期，共计89人。5月，职校与我市万柯汽车零部件有限公司达成一致意见，将对该公司80余名职工开展机械、电工等工种定向培训，此项工作正在积极推动。与新昇电气开展电工定向培训，企业职工参训30人，5月底结业。目前正在与市应急管理局汇报对接申请化工安全、电工、焊工等特种作业培训资质。
4.引企入校及顶岗实习。职校先后引入襄阳直播基地有限公司、武汉辉盈制版有限公司、湖北蓝航科技有限公司等企业，在校内建设培训基地，开展电商直播、平面设计和无人机专业培训。引入行业企业标准，加强实践教学和实习实训环节，今年与光电产业园合作，为中为光电企业输出28名顶岗实习学生。
三、加强师资队伍建设，提高教学水平
1.培训培养体系。一是分层分类培训。面向新入职教师开展的培训，围绕中职教育政策、课堂管理、教学设计及专业基础内容，由资深教师授课，助力新教师站稳讲台。根据行业动态和技术发展趋势，组织教师深入企业进行调研，鼓励专业教师参加省、市级行业会议与研讨会，交流前沿动态。结合护理、计算机等专业，联动企业开展专项培训，如护理教师赴三甲医院临床实训，计算机教师参与企业项目开发培训，更新知识体系。二是“青蓝工程”师徒结对。选拔教学经验丰富、师德优良的骨干教师为“蓝方”导师，新教师或教学薄弱教师为“青方”徒弟，导师从教学技能、专业实践、职业发展等进行全方位指导，每月至少2次研讨，学期末考核，优秀师徒给予奖励。
2.制定人才引进计划。为持续优化我校师资队伍结构，强化应用型人才培养能力，我校系统地制定人才引进计划。为确保引进工作精准高效，我们深入调研各学科专业发展需求，科学设置引进岗位与标准。同时，积极响应并严格落实教育局相关工作要求，主动对接优秀人才资源，搭建高效引才平台，努力建设一支兼具理论素养与实践能力的“双师型”教师队伍。
3.双导师制推进。职校以产教融合为核心，构建“企业实践导师+学校专业教师”的双导师培养体系，实现理论教学与产业实践的深度衔接。以引企入校、送训入企为抓手，由学校教师负责专业基础理论教学，企业技术骨干担任实践导师，共同培育人才。如襄阳直播有限公司由企业运营主管与学校电商教师共同管理，实现“教学即实战”，学生在校接受企业管理模式熏陶；又如在光电产业园实习中，企业导师指导学生参与零件加工至产品组装全流程，学校教师同步开展工艺理论辅导，实现技能与管理模式双重培养。下一步，职校将与苏州伯乐集团、丹江口凯乐迪户外用品公司洽谈合作，继续推行双导师制，打造“教学-实训-就业”一体化培养模式。新增焊接加工、化工安全管理专业双导师团队，投建设虚拟仿真焊接实训室，企业导师参与设备选型与课程开发。
4.激励机制构建。建立教师考核体系，从学生评教、企业反馈、技能竞赛成绩量化考核教学质量。每月评“教学之星”，学期评“优秀教师”，颁发证书，营造竞争提升氛围。通过“培训-引进-协同-激励”闭环，筑牢师资根基，赋能高素质技术技能人才培养。
四、加强实训基地建设，提升实践教学水平
1.校内实训基地建设成果显著。市职业技术学校拥有多个具有重要意义的基地名称，包括襄阳市高技能人才培训基地、老河口市高技能人才培训基地、老河口市公共实训基地等、老河口市化工园区安全技能实训基地，由老河口市委、市政府大力投资建设，总投资达2100万元，建设规模8400平方米，共6层，每层面积1400平方米，于2024年8月22日正式揭牌，标志着老河口市在技能人才培养领域迈出了坚实的一步。可开展化工安全技能、计算机相关方向、汽车维修、电工、焊工、车工、钳工、叉车、养老护理、育婴师、无人机等培训。2024年以来，职校以基地为依托，针对社会待业人员、企业员工和学生，扎实开展各类技能培训和技能鉴定达1800余人次。先后面向职校学生以及我市万柯汽车零部件、锡宇汽车、光联科技、雪飞化工、圣灵科技等10余家企业开展技能鉴定400余人次，着力提升广大产业工人技能水平。
其中，一楼的“化工安全技能实训基地”堪称亮点。基地先后投入化工实训设备800万元，作为老河口市化工园区D级创建的重要组成部分，于2024年12月顺利通过湖北省应急厅的专家验收。其内部布局科学合理，设有八大区域，涵盖16大类装置及体验设施设备。同时，成立了专门的管理团队，围绕氧化工艺、加氢工艺、氯化工艺和仪表自动化四类工艺设置了理论、实操仿真、数字仿真等14门课程，内容涵盖园区企业重点监管的危险工艺、危险化学品、特殊作业等方面的安全基础知识、安全操作要求和风险管控措施，能够充分满足化工园区企业各类人员的安全培训需求。学校还加强了实训基地的管理维护，确保实训设备正常运行和实训活动顺利开展，为提高学生的实践能力和职业素养奠定了坚实基础。目前已针对我市化工企业开展5次化工安全技能培训，培训人员250余人。同时，与楚源化工、圣灵化工、光联科技、华辰化工等化工企业开展新型学徒制培训，培训员工160余人。6月中旬，针对化工园区安全负责人、安全管理人员、操作人员开展专题培训，共50余人参加。
无人机作为新兴产业，在农业植保、地理测绘、消防、影视拍摄等领域都有广泛应用。2024年，我校引进湖北蓝航科技有限公司，开展校企合作，开设无人机专业培训，面向在校学生和社会人员开展专业培训。目前，我们有40多名学生正在接受无人机理论与实操训练，主要学习无人机的操作、组装、维修等技术，并考取无人机操作资质，更好地服务老河口市低空飞行器零部件产业发展。
2.校企合作深化实践育人成效。职校积极开展校企合作，与企业、单位合作共建，引入先进设备和专业指导，为学生提供更加真实的实践环境。同时，学校先后组织师生2000余人次，到本地通达汽修、新昇电气、中为光电、万柯汽车零部件等企业开展见习活动；主动对接本地产业，向维美生物、通达汽修、万柯汽车零部件、新昇电气、中为光电等企业推荐学生300余名，开展顶岗实习活动，既解决了企业临时用工短缺的问题，又培养了学生立足本市、热爱家乡的强烈意愿和奋斗精神，收到了良好效果。
3.校校合作拓宽人才培养途径。职校注重与高校合作，资源共享，共同培养高素质技能人才。学校机械加工技术专业与襄阳职业技术学院、电子技术应用专业与襄阳汽车职业技术学院采用“3+2”模式联合开展五年一贯制办学，2023年注册35人，2024年注册50人。2024年8月，湖北文理学院老河口职业技术学校校外教学点成功挂牌，于10月份通过成人高考录取18人，涉及化学工程与工艺、临床医学、财务管理等专业，进一步拓宽了人才培养途径，形成了与市场需求紧密结合的人才培养体系。
五、构建宣传立体矩阵，提升学校社会认可度
1.搭建校企对接桥梁，展示学生风采。职业技术学校积极组织学生参加各类招聘会、人才交流会等活动，为学生搭建展示专业技能和职业素养的平台，让社会各界更直观地了解中职学校。同时，主动对接市人社局，邀请有用工需求的本地企业，先后2次在学校开展校园专场招聘活动，为企业和学生双向选择提供便利，助力本地企业招揽人才，也引导学生留在本地就业。
2.开展家校沟通活动，宣传本地政策。制发“致学生家长的一封信”，向毕业班学生家长宣传老河口市经济发展的良好形势以及市委“两回两带”对各类人才的优惠政策，引导毕业生留在本地，为家乡建设贡献力量。
3.举办职教活动周，展现职教魅力。每年5月举办职业教育活动周活动，邀请市教育局、各初中学校、初中学生代表、行业企业代表、职业学校师生及家长代表参加。启动仪式上，多角度展现职业教育的独特魅力与蓬勃生机。活动现场，通过宣传展板、视频资料等形式，详细介绍学校的发展历程、专业设置、师资力量、技能高考等方面内容，让参观者对职业教育有更全面、深入的了解。各初中学校师生代表走进我市高技能人才培训基地，参观专业实训室技能展示，亲身感受职教的魅力。
4.召开政策宣讲会，消除家长疑虑。在家长开放日、家委会活动中，通过宣讲，职校详细解读国家关于职业教育的各项政策，涵盖职业教育的发展前景、升学渠道、资助政策等内容，消除学生和家长的疑虑与困惑，鼓励学生抓住机遇，努力学习专业技能，实现人生价值。
5.多种渠道，加大媒体宣传力度。通过湖北日报、微信公众号、视频号、抖音、文化长廊、展板、校内广播站等多种渠道，加大中职教育的成功案例和优秀学生事迹的媒体宣传力度，消除众多家长对孩子在职校不能提升学历的顾虑。每年还拍摄5分钟左右的宣传视频，在老河口市人流量较大的汉江商业广场大屏及电影院播放，扩大宣传范围。
六、加强政策支持与投入，促进中职教育发展。
近年来，市委、市政府高度重视职业教育发展，先后投入资金5530万元，实施新建男生宿舍楼、新建实训大楼、新建风雨操场及校园整体消防建设项目，新增学位1200个，办学条件得到较大改善。我校积极立项争资，优化条件强基础。改扩建项目、新建8398平方米的实训大楼项目均已竣工并投入使用；新建2500平方米的风雨操场，配套防眩晕专业室内球馆照明灯光，学生体育运动场所得到提档升级。建设更新图书阅览室，完成中职学校办学条件达标工程。充分利用职业教育质量提升计划专项资金，对立德楼（教学楼）进行维修改造，添置一批汽修相关专业教学设备，并为5号学生宿舍楼安装了空调等，破解了在校住宿生洗浴、饮水难题，为学生提供良好的学习和生活环境，办学质量和吸引力显著增强。
七、下一步工作打算
1.进一步加强教师队伍建设，推动教育教学质量的提升。以教育家精神为引领，通过扎实开展教学研活动、师徒结对、青年教师培训、师德师风建设等工作，加强师德师风建设，强化“双师型”教师队伍建设，提升教师专业素养。进一步完善教师工作激励机制，充分调动教职工积极性，同时加强课堂管理，加大巡查力度，以“高压”状态着力提升教学质量，办好社会满意、企业满意、家长满意的职业学校。
2.进一步推进分层教学，培养高素质职校毕业生。一方面通过技能高考班、企业订单班等形式，针对学生个体差异，分层施教，因材施教，培养学生个性特长，提升学生人文素养。严格执行文化课和专业课教学计划，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，做到教学活动有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的有效性。另一方面对标对表，树牢质量意识，以教学质量提升为抓手，抢占职业教育发展机遇快车道。通过听评课、课内比教学、常规检查等方式加强课堂教学管理，保障教学工作有序进行。
3.进一步协同推进职业教育融合发展，增强服务地方经济能力。一是深入开展产教融合，深化校企合作，加大实习实训力度。加强与引企入校企业合作，依托校内实训基地，教学与生产对接，把培训办在学校，实现工学结合，为企业定向储备人才。定期组织学生到我市企业顶岗实习，缓解企业用工压力。二是强化社会培训，为企业用工广开门路。主动与人社部门对接，大力开展企业员工职业技能培训。以学校为主体，用实用活公共实训基地，与武当山天天职业技能培训学校、蓝航科技有限公司展开合作，开展中高级职业技能鉴定、就业创业培训以及“无人机”专业培训，提升我市企事业单位及返乡农民工、城镇待业人员、失业人员等群体技能等级水平和专业技能，发放对应职业资格证书，为地方产业发展培训更多高技能人才。三是按照我市全民终身教育要求，构建主阵地，根据城乡居民的学习特点，立足“学历提升、技能提升、综合素养提升”满足市民学习需求，在10个乡镇终身教育学校开展教学活动。同时，注重课程设置的针对性和实用性，开发更多符合群众需求的课程和活动，为广大市民提供更加丰富多样的学习资源和服务，实现全体居民“人人皆学、处处可学、时时能学”，协同推进职业教育融合发展。
衷心感谢你们对中职教育发展的关心、支持！同时，欢迎你们继续对我们的工作提出更好地意见和建议。
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老河口市教育局
2025年7月14日
