舒运奎委员：

您提出的《关于义务教育阶段家校共同管理学生的建议》收悉，现答复如下：

近年来，市教育局不断创新协同育人新模式，优化家长学校课程体系，强化专业指导服务，推动家校社深度融合，切实提升家庭教育指导和服务水平，助力青少年学生全面健康成长。

一、家校互动，共同履行管理责任

市教育局积极指导学校开展丰富多样的活动。一方面，定期举办公益讲堂，展示课堂教学与特色课程，为家长提供专业的家庭教育指导，助力其更新教育理念。另一方面，大力推进校园开放日活动，邀请家长走进校园，参观教学环境、体验课堂教学、参与亲子活动，直观了解学校教育情况，增进家校之间的信任与支持。

自今年3月以来，全市已举办家校社公益讲堂300余场，服务家长3.1万余人次，成功搭建起家校社沟通的桥梁。尤其是校园开放日中的家长体验课堂环节，让家长亲身感受教学氛围，交流教育心得，受到家长一致好评。这些举措不仅加深了家校联系，还提升了教育质量，为中小学生健康成长提供了有力保障。

二、部门联动，大力开展普法教育

各学校高度重视校内普法教育，通过开设法治课程、举办法治讲座、开展主题班会等形式，向学生普及法律知识，培养其法治观念与法律意识。各学校开展法治课程50余场次、法治讲座近百场，学生参与率达100%，法治素养得到有效提升。在家校沟通方面，注重向家长传递法律知识与科学教育理念。

2025年春，市教育局从顶层设计发力，以“同心同行育见未来”公益讲堂活动为起点，全面提升家校社育人素养。活动内容涵盖教育政策法律法规、家庭教育指导、学校工作三个方面。各学校借助家长会、家长学校、家访等途径，邀请市法院法官等专业人士，为教师、家长解读《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，引导家长树立正确教育观念，依法履行家庭教育职责。

为促进未成年人健康成长，健全学生心理健康教育体系，完善心理危机预防、预警、干预工作机制，织密学校、家庭、社会三位一体的心理健康防护网络，市教育局牵头，联合卫健委、民政、公安等部门定期召开联席会议，明确各部门职责分工，建立重点学生信息共享机制，形成“预防-干预-保障”全链条协作网络。例如，联合法院开展“模拟法庭”进校园活动，让学生亲身体验法律审判过程；联合检察院开展“法治副校长”进校园活动，为学生和家长举办法律知识讲座。下一步，我们将收集家长和学生的普法需求开展精准普法，通过优化举措，整合资源，形成强大合力，为学生营造良好的法治与成长环境，助力学生全面发展。

三、“三校”共建，提高家长家教水平

一是依托社区建社区家长学校。依据市政府2025年重点工作任务，我们积极依托社区建设社区家长学校。一方面，在光化艺术社区成功建成市级家校社协同育人中心，并已在该中心开展3次意义非凡的活动。活动中，120余名家长踊跃参与公益讲堂，汲取科学教育理念；120名学生热情投身公益课堂，拓宽知识视野；更有47所学校49个剧目的450余名师生参与2025年老河口市首届校园心理剧现场评选活动，通过艺术形式展现心理健康主题。另一方面，学校将公益讲堂延伸至社区，充分考虑不同群体的时间安排与实际需求，灵活调整活动时间和形式，为社区家长和学生搭建起一个便捷、多元的学习交流平台，有力推动家校社协同育人工作向纵深发展。

二是搭建网上家长学校平台。充分利用“老河口教育”公众号，精心开设“心理健康教育”微课堂、“家庭教育小课堂”专栏，定期推送专业且实用的家庭教育指导文章，以贴近学生心理需求的载体和形式开展网络心理健康教育，打造集思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的新媒体平台。各学校也借助学校公众号，不定期向家长推送心理健康教育、家庭教育指导知识，引导家长树立正确的教育观，营造健康和谐的家庭环境。举办中小学“育心工程”之“万名家长进学堂同心护苗助成长”公益讲座，各校班主任及家长代表近800余人线下参与，线上2万余名家长同步观看，让众多家长受益匪浅。

三是办好家长学校。各学校依托家长学校搭建起家校沟通的坚固桥梁，成立家长委员会并明确其职责与权利。家长委员会深度参与学校管理与决策，从学校发展规划的制定到特色课程设置的研讨，再到师德师风的监督，均发挥着重要作用。学校坚持定期召开家长委员会会议，认真倾听家长意见与建议，及时反馈学校工作进展。此外，依托《新班主任》期刊等平台，定期开展家校共育“专题研究”，鼓励教师、家长积极参与，探索适合本校的家庭教育模式。截至2025年5月底，已收稿170余篇，省级发表5篇，家校沟通满意度提升40%，教育资源整合效率提高35%，教育目标一致性达85%以上。

四、倾力护航，关心关爱留守儿童

我市现有留守儿童（父母连续6个月以上不在家）1432名，其教育问题不容忽视。

近年来，市教育局在关爱留守儿童教育方面采取了一系列积极举措。以市委教育工作领导小组名义印发《中共老河口市委教育工作领导小组全面落实未成年人心理健康教育责任清单》，并召开联席会议，明确各级政府与相关职能部门职责，营造了全社会共同关心未成年人心理健康的良好氛围。创新开展“动心一下心动一夏”夏令营活动，为留守儿童与心理困境学生赋能。编写《老河口市学校家庭社会协同育心育人读本》，依据学生年龄特点因材施教、因“龄”而“导”，促进家校同频共振，提升教育实效。各学校积极与关工委孤困儿童心理辅导志愿服务团（各乡镇分团）建立联系，启动“手牵手圆梦行动”，借助社区妇女主任、退休教师、社会爱心人士力量精准帮扶孤困、留守儿童。截至目前，已走访摸排260余名，实现联系帮扶零遗漏。同时，各学校建立留守儿童成长档案，跟踪记录其学习、生活与心理状况，及时发现问题并干预，为留守儿童提供更专业的心理支持。打造“周末学堂”，开展亲子书信、视频连线等活动，增进留守儿童与父母的情感交流，为留守儿童提供学习与活动的场所。如：张集武营小学、洪山嘴小学每周分别推出了“流动课堂”“春风行动”等活动，丰富孩子们的课余生活，受益学生400余人。

感谢您对教育工作的关心和支持，希望您一如既往地对我们的工作进行监督和帮助。

分管领导：郝元朝

承办人员：杨永会

联系电话：13886260713

老河口市教育局

                           2025年6月13日