汪闪闪委员：

您提出的《关于加强中小学生学习中华优秀传统文化的建议》收悉，现答复如下：

市教育局高度重视中华优秀传统文化教育工作，迅速组织专班分析案由，对学校中华优秀传统文化教育情况进行总结和分析，对进一步做好我市中华优秀传统文化教育提出了多项措施。

一、中华优秀传统文化教育情况

1、优秀传统文化教育内容设置情况。

(1)国家课程和地方课程内容设置。

我市按照现行《义务教育课程实施方案》开设课程，国家课程全部使用统编教材。按照相关规定，地方课程使用省编《生命安全》和《心理健康》。

国家课程通过多个学科渗透中华优秀传统文化，在语文、道法、历史、艺术、体育等学科中均有大量体现。语文学科的经典古诗词、成语典故、神话传说、寓言故事、名著阅读、汉字文化、对联、戏曲文学等，本身承载着丰富的中华优秀文化内涵，是传统文化教育最核心的学科。

道德与法治、历史、科学等学科的中华传统美德、中国重要历史人物、重大历史事件、文化遗产、传统节日、古代科技成就等内容，均是优秀传统文化的学习内容。

艺术（音乐、美术）学科更是编排了大量民族音乐、传统乐器及其演奏、国画、书法、剪纸、泥塑等传统文化内容。

(2)乡土优秀传统文化资源传承情况。

我市拥有丰富的乡土优秀传统文化教育资源，各学校结合实际引入优秀乡土文化教育资源。

一是非物质传统文化进校园。在光未然小学、市实验小学、市八小学、仙人渡小学等学校，引进非物质文化传承人到任客座教师，在学校开展丝弦、木板版画、湖北大越调、唢呐等非遗传承教育。

二是建设红色历史文化研学基地。在市光未然小学建成“光未然陈列馆”、在袁书堂中学建成“袁书堂纪念馆”，作为传承先贤爱国情怀、弘扬爱国历史文化教育的研学基地。同时，与市科技、文化和旅游部门协同，将市科技馆、丹渠博物馆、百花山烈士陵园等地列入校外历史文化教育基地。

三是编纂历史文化读本，拓展乡土文化教育。市教育局组织编纂小组，辑录我市优秀历史文化传统简易读本《水乡花都》《小汉口》1套，读本内容文学性、可读性较强，分别供我市小学、初中选用。

2、课程教学落实情况

市教育局印发了《老河口市义务教育课程实施方案》(河教〔2023〕20 号)，全市各学校按照方案要求开设课程。市教育局通过开学检查、教学视导、专项督导等方式，常态化督导课程教学情况。各学校在课程教学中，重视中华优秀传统文化传承和教育。

3、优秀传统文化传承活动情况。

我市优秀传统文化展示交流活动丰富。

一是举办课本剧展演、读书分享。组织全市学校积极参与优秀传统文化书目阅读以及“读经典、我思考”读书分享活动。在2024年的读书分享活动中，共评出《少年中国说》等103个优秀作品。

二是开展“我们的节日——”系列主题教育。在春节、元宵节、端午节、中秋节、国庆节等传统节日开展中华优秀传统文化教育。

三是搭建市级“三节两会”活动平台，每年开展美育节、科技节、劳动节、田径运动会、球类运动会(联赛)。全市各学校积极开展丰富多彩的校级展演活动，各校在展演活动中，把传统体育、民族器乐、戏曲、书画等作为重要内容。

四是开展“中华诗词示范学校”创建活动。推进市实验小学等8所示范学校建设。

五是开展戏曲进校园活动。由市剧团组织戏曲进校园演出队，分批次全覆盖进入全市学校开展戏曲展演，熏陶传统艺术。

在落实课程教学、开展传统文化教育的同时，我市积极开展教师传统文化教育素养提升。市教师继续教育中心、市教研室组织四批次教师书法素养培训，提升教师书法水平和教学能力，发挥书法艺术特有的翰墨育人作用。

二、改进工作的措施

我市在优秀传统文化教育上还有一定不足。一是在利用多媒体、虚拟现实等新技术开展沉浸式学习体验上，受资金、场地、技术等限制，仅袁冲小学、市八小学有少量头戴式VR体验设备，硬件差距较大。二是各类活动主要限于校内、校际，城际间交流还不多。三是学生自主学习优秀传统文化主动性还不够。

下一步，市教育局将从以下方面着手，进一步加强中华优秀传统文化学习。一是积极争取资金支持，更新、添置一批新型教学媒体，拓展传统文化教育手段。二是积极走出去，通过研学旅行、城际互动等形式，交流、展示传统文化教育成果。三是继续开展好社团活动。开展小型分散、灵活多样的优秀传统文化社团和兴趣小组，鼓励学生自主探索传统文化。

感谢您对教育工作的关心和支持，希望您一如既往地对我们的工作进行监督和帮助。

分管领导：郝元朝

承办人员：徐建平

联系电话：15090964679

老河口市教育局

                           2025年6月13日